本プロジェクトでは、多様な子どもが共に生活する「学校」に着目し、本来の好奇心に基づいた学びを促進し、子どもの高い精神的幸福度を目指します。金沢大学と加賀市が連携して「学校における子どもたちのこころの安寧と知的好奇心の見える化」「教育システムの検討」「発達障害ELSI」の３つのテーマを柱として研究事業を進めている。

デバイス1：ウェアラブル高精度心電計測器

日常生活下での心拍・自律神経計測の精度を高め長時間計測を可能にするプロトタイプ機を作成

研究実施体制の構築

石川県加賀市教育員会の教員、特別支援教育アドバイザー、大学の研究者から構成される研究実施のための連携会議を定期的に開催し、石川県加賀市における教育の現状や発達障害をはじめとする支援を必要とする児童生徒の学校への適応や支援の状況に関する状況について共有を行っている。

加賀市内の研究協力校の選定と依頼

石川県加賀市教育員会特別支援教育アドバイザーを中心に市内の対象校を3校選定した。
そのうち1校について、加賀市教育委員会及び対象小学校の協力のもと、1学年全体の児童の保護者に向けた説明会及び研究協力依頼を行った。86%（14人中12人）の研究同意を得て、小型スマートフォンにより、身体個々の活動中の身体の動き、集団の同調性についてこの6月に予備実験を実施した。