| 実施機関名 | 講座名・研修名 | 都道府県 |
| 北海道教育委員会 | 宇宙開発利用技術の最前線 ～身近にある技術から | 北海道 |
| 北海道教育委員会 | 高温超伝導の世界 | 北海道 |
| 北海道教育委員会 | エネルギー・環境問題を解決する最先端触媒化学 | 北海道 |
| 北海道教育委員会 | 生命現象の動的理解 －細胞分裂・受精・発生過程のリアルタイム観察と組織特異的遺伝子発現解析－ | 北海道 |
| 北海道教育委員会 | 蜃気楼から気象を学ぶ | 北海道 |
| 北海道教育委員会 | 自然災害の発生メカニズムを探る | 北海道 |
| 釧路工業高等専門学校 | 中学校教員スキルアップ研修「光のエネルギー」 | 北海道 |
| 北海道教育大学 函館校 | はじめてのDNA一分子観察 ～先端バイオイメージング～ | 北海道 |
| 国立大学法人 室蘭工業大学 | 実践的理科実験を活用した解かる教育方法の構築 パート2 | 北海道 |
| 北海道教育大学 | 授業で使える！身近な天気情報と空気のワクワク実験 | 北海道 |
| 八戸工業高等専門学校 | 「もの」にかかわる中学校理科実験のスキルアップ | 青森県 |
| 弘前大学 教育学部 | 大学で学ぶ中学校理科 教員指導力向上セミナー －「新学習指導要領」を見据えた実験・演習講座 | 青森県 |
| 奥州市教育委員会 | 数学科における授業力向上のための研修 ～「わかる・おもしろい・ためになる」数学の授業～ | 岩手県 |
| 岩手県立総合教育センター | 高等学校生物専門講座 | 岩手県 |
| 宮城県教育研修センター | 平成２０年度高等学校理科研修会 | 宮城県 |
| 宮城教育大学 | 中学校理科の実験教材開発と指導スキルアップセミナー | 宮城県 |
| 東北大学 大学院歯学研究科 | 口への気付きから始まる身体の科学 －口の教材化を通して生命を見つめる－ | 宮城県 |
| 宮城教育大学 | 理科教育講座 生物学教室 | 宮城県 |
| 山形県教育センター | 平成20年度 理科実験セミナー 先端科学体験セミナー | 山形県 |
| 国立大学法人 山形大学医学部 | 理科教員のための組換えDNA実習および遺伝子多型解析実験講座 | 山形県 |
| いわき明星大学 科学技術学部 | 地球温暖化防止のための環境エネルギー教育研修 | 福島県 |
| 国立大学法人 福島大学 | 体験・問題解決を生かした探究型の学習指導で数学の授業改善研修講座 | 福島県 |
| つくば市教育委員会 | つくば市理科指導法研修講座 | 茨城県 |
| 筑波大学大学院 生命環境科学研究科 | 魅力ある理科教員になるための実験実習 | 茨城県 |
| 栃木県那須塩原市教育委員会 | 郷土の自然を生かした地学教育 | 栃木県 |
| 栃木県総合教育センター | 教材開発のためのワンチップマイコン基礎講座 | 栃木県 |
| 栃木県総合教育センター | 理科教員のための生物学講座 ～植物の適応戦略を探る～ | 栃木県 |
| 栃木県総合教育センター | とちぎの自然を探る ～葛生地域の地形・地質・自然～ | 栃木県 |
| 宇都宮大学 | 光科学教育のための実践的講座 | 栃木県 |
| 群馬県総合教育センター | 「生命の連続性」と「生物の分類と進化」に関する授業改善を目指して | 群馬県 |
| 群馬県総合教育センター | 科学技術と日常生活との関連を重視する授業改善を目指して | 群馬県 |
| 群馬県総合教育センター | 学習意欲や表現力を高めるための理科の授業改善を目指して | 群馬県 |
| 群馬県総合教育センター | 科学的な見方や考え方を深めるための理科の授業改善を目指して | 群馬県 |
| 東洋大学 | 高校教員を対象としたバイオテクノロジ－および理科教育実験 | 群馬県 |
| 群馬県立自然史博物館 | 地層からよみとる地球の歴史 | 群馬県 |
| 埼玉県立総合教育センター | 授業力を高める観察・実験研修会 ～大学連携物理地学講座～ | 埼玉県 |
| 埼玉県立総合教育センター | 授業力を高める観察・実験研修会 ～大学連携化学生物講座～ | 埼玉県 |
| 埼玉県立総合教育センター | 中学校管理職等教科（理科）マネジメント研修会 | 埼玉県 |
| 埼玉県立総合教育センター | 理科の楽しさを伝える実験・実技講座 | 埼玉県 |
| 城西大学 | 新しい有機合成 －発想の転換の重要性－ 超不安定分子（チオアルデヒド）を安定な化合物として合成する新試薬 | 埼玉県 |
| 城西大学 | パワーポイントを活用した数学の指導・教育方法および教材開発 | 埼玉県 |
| 埼玉大学総合研究機構 科学分析支援センター | 遺伝子情報（DNA)に関連する生物教育 | 埼玉県 |
| 東京電機大学理工学部 | 教育現場に生かせるバイオテクノロジー （個人認証DNA鑑定の体験） | 埼玉県 |
| 文教大学 | 新学習指導要領に関わる実験と科学技術 | 埼玉県 |
| 文教大学 | 数学における実験と可視化 ～オープンソース・ソフトウェアの活用～ | 埼玉県 |
| 千葉県総合教育センター | 地球の未来、宇宙の未来を探る ～プラズマとニュートリノ～ | 千葉県 |
| 千葉県総合教育センター | 「生命科学探究」講座 | 千葉県 |
| 千葉県総合教育センター | 「化学の不思議を探る」実験講座 | 千葉県 |
| 千葉県総合教育センター | 「授業に生かそう！ 科学館の数学体験」講座 | 千葉県 |
| 千葉県立中央博物館 | 野外観察入門講座 -初歩から学ぶ校庭の雑草- | 千葉県 |
| 東邦大学 理学部 | タンパク質構造のコンピュータグラフィックスおよびリゾチームの結晶化と３次元構造決定 | 千葉県 |
| 東邦大学 理学部 | オクタロニー法を用いた抗原抗体反応の特異性の検証 | 千葉県 |
| 東邦大学 理学部 | 高校でできるPCR：ヒトミトコンドリア DNAの手動PCRとRFLPによる多型分析 | 千葉県 |
| 東邦大学 理学部 | ゲノム医科学の基礎 | 千葉県 |
| 東邦大学 理学部 | DNAとタンパク質 ～制限酵素地図の作成とタンパク質の発現誘導～ | 千葉県 |
| 筑波大学附属視覚特別支援学校 | 触察を活かした空間図形の効果的な指導法 | 東京都 |
| 東京都立駒場高等学校 | 第２回「最先端の科学技術に関連した化学実験の教材化」（テーマ：新しい反応場） | 東京都 |
| 東京学芸大学附属高等学校 | 妙高の大自然にて学ぶ本物の理科教育 ～植物、地形、星空、自然科学教育論、工場見学研修 | 東京都 |
| 府中市教育委員会 | 生徒の科学的に調べる能力や態度を育成する指導法の工夫 | 東京都 |
| 中野区教育委員会 | 理科教員指導力向上研修 | 東京都 |
| 東京学芸大学 | 理科嫌いをなくし理科の力量を向上させる実験・観察の創造 | 東京都 |
| 桜美林大学 | 天気と環境に関する体験活動を中心とした楽しい理科の学習 | 東京都 |
| 東京学芸大学 | 学校で簡単に教えることができる組換えDNA実験 | 東京都 |
| 東京学芸大学 | ミクロの生物「珪藻」から理解する河川環境の現在・過去・未来 | 東京都 |
| 多摩六都科学館組合 | 夏季教員セミナー | 東京都 |
| 財団法人 日本科学技術振興財団 科学技術館 | 星座カメラi-CANとシミュレーションを用いた授業の構築と評価 | 東京都 |
| お茶の水女子大学 | ウニとヒトデの比較動物発生学講座 | 東京都 |
| お茶の水女子大学 | 花の教材化 | 東京都 |
| お茶の水女子大学 | クロマトグラフィーの応用 | 東京都 |
| お茶の水女子大学 | 植物バイオテクノロジー | 東京都 |
| 宇宙航空研究開発機構（ＪＡＸＡ） 総合技術研究本部 | 新教科「科学と人間生活」に向けた科学技術講座 | 東京都 |
| 国際基督教大学 | マイクロスケール化学実験による中学高校教員研修と経験の共有 | 東京都 |
| 玉川大学 学術研究所 | 理科教員のための実体験セミナー ～「地球と宇宙」の理解を図る～ | 東京都 |
| 首都大学東京 都市教養学部 理工学系 物理学コース | 超音波の性質を探ろう（電子製作を介して） | 東京都 |
| 首都大学東京 都市教養学部 理工学系 物理学コース | 単音合成による音声周波数の考察(電子製作を介して） | 東京都 |
| 神奈川県立総合教育センター | 第四紀貝化石の理解と身近な自然を活用する理科学習研修講座 | 神奈川県 |
| 横浜市教育委員会 | よこはま実習実験講座 | 神奈川県 |
| 新潟県立教育センター | 高等学校理科教員指導力向上研修 | 新潟県 |
| 新潟県立教育センター | 高等学校先端科学技術体験研修 | 新潟県 |
| 富山県総合教育センター | 先端科学技術体験講座 | 富山県 |
| 金沢工業高等専門学校 | 模型用部品を用いたロボコン用機構学とその応用としてのロボコン実施についての一例 | 石川県 |
| 国立大学法人 福井大学 | 化学反応学習教材と分子模型教材の活用法実践研修 | 福井県 |
| 福井市自然史博物館 | すぐにできる、双眼実体顕微鏡を利用した自作岩石顕微鏡のススメ | 福井県 |
| 岐阜県教育委員会 教育研修課 | 先端科学体験講座 ～ＤＮＡ鑑定入門～ | 岐阜県 |
| 岐阜県教育委員会 教育研修課 | 先端科学体験講座 ～不思議なチタンの触媒作用と色の世界～ | 岐阜県 |
| 岐阜県教育委員会 教育研修課 | 先端科学体験講座 ～地震の科学～ | 岐阜県 |
| 岐阜県教育委員会 教育研修課 | 先端科学体験講座 ～遺伝子組換え～ | 岐阜県 |
| 岐阜県教育委員会 教育研修課 | エコ・サイエンス体験講座 ～水と大気の科学～ | 岐阜県 |
| 岐阜県教育委員会 教育研修課 | エコ・サイエンス体験講座 ～環境とエネルギー～ | 岐阜県 |
| 国立大学法人 静岡大学 | 遺伝子組換え実験教育研修会2008「授業で活かせる遺伝子組換え実験」 | 静岡県 |
| 東海大学 海洋学部・海洋科学博物館 | クラゲからイルカまで：海洋生物に迫る | 静岡県 |
| NPO法人 技術教育教材開発研究会 | 現代の寺小屋 ： 「ものづくり教室」 | 静岡県 |
| 愛知県総合教育センター | 三河湾・伊勢湾の海洋環境学習 | 愛知県 |
| 愛知県総合教育センター | 反応速度の科学 ～生活の中から考える身近な反応速度～ | 愛知県 |
| 名古屋大学 | 高校教員のためのリカレント遺伝・進化学講座 | 愛知県 |
| 愛知教育大学 | 理科教員スキルアップ研修 | 愛知県 |
| 桑名市教育研究所 | 理数系教員スキルアップ講座 | 三重県 |
| 滋賀県総合教育センター | 材料科学の最前線 | 滋賀県 |
| 滋賀県総合教育センター | 身近な川やびわ湖を調べてみよう | 滋賀県 |
| 滋賀県総合教育センター | 海産無脊椎動物に学ぶ多様性と発生の機構 | 滋賀県 |
| 滋賀県総合教育センター | 光科学の魅力にふれる | 滋賀県 |
| 滋賀県総合教育センター | 中生代の古生物 | 滋賀県 |
| 滋賀県立琵琶湖博物館 | 琵琶湖博物館指導者向け講座 | 滋賀県 |
| 京都大学 大学院理学研究科附属天文台 | 小望遠鏡を用いた昼間の天体観測実習 | 京都府 |
| 京都府立大学 | 京都府遺伝子リテラシー教育支援プログラム | 京都府 |
| 大阪教育大学 附属天王寺中学校・附属高等学校天王寺校舎 | 夏期理科実験基礎講座 | 大阪府 |
| 大阪府教育センター | 環境中の有機化学物質と生態系およびヒトの健康への影響 | 大阪府 |
| 大阪府教育センター | 河川を科学する | 大阪府 |
| 大阪府教育センター | プラスミドベクターを用いたP1レベルの遺伝子組み換え実験 | 大阪府 |
| 大阪府教育センター | アルカリ性フォスファターゼと水圏の富栄養化を探る | 大阪府 |
| 大阪府教育センター | 琵琶湖環境を守る循環哲学のすすめ | 大阪府 |
| 大阪府教育センター | 地学野外観察実習（天文・地質） | 大阪府 |
| 大阪府教育センター | 有機合成化学が拓く新しい世界 | 大阪府 |
| 大阪府教育センター | 中学校一分野指導力向上研修 | 大阪府 |
| 大阪府教育センター | ソフトマターと非平衡の物理学 | 大阪府 |
| 大阪教育大学教育大学 | 科学実験および科学機器操作による理系教員のスキルアップ講座 | 大阪府 |
| 兵庫県立教育研修所 | 楽しく学ぶコンピュータのしくみ入門講座 | 兵庫県 |
| 兵庫県立教育研修所 | ロボットを活用した計測・制御学習 | 兵庫県 |
| 独立行政法人 理化学研究所 発生・再生科学総合研究センター | 理科教員のための発生生物学実践講座 | 兵庫県 |
| 甲南大学 先端生命工学研究所 | 科学のスパイス －理科実験をおもしろくする先端科学－ | 兵庫県 |
| 和歌山工業高等専門学校 | おもしろ理科・数学実験隊 | 和歌山県 |
| 鳥取市さじアストロパーク | 体験研修「星空観察と化石発掘」 | 鳥取県 |
| 島根県立松江教育センター | 理科教員実践力向上講座 | 島根県 |
| 広島大学 | 実験と体験から実感する食と生活の安全・安心（植物･動物の遺伝子から生産現場まで） | 広島県 |
| 山口県教育研修所 | 野外観察の基礎研修講座 －地層と化石が語る美祢地域の歴史－ | 山口県 |
| 香川県教育センター | イオン液体実験 | 香川県 |
| 香川県教育センター | My遺伝子検出体験 －ＰＣＲ法実習－ | 香川県 |
| 香川県教育センター | アリ類の世界 －社会性と個体間コミュニケーション－ | 香川県 |
| 香川県教育センター | 教師のための地球熱学：別府 －島原地溝帯における活火山と活構造 | 香川県 |
| 愛媛県総合教育センター | 探究心を高める高校理科教員ステップアップ研修 | 愛媛県 |
| 愛媛県総合教育センター | 高校生物教育の今日的課題の解決に向けて －観察、実験の指導法と中高の連携－ | 愛媛県 |
| 愛媛県総合教育センター | 自然から学ぶ高校地学教育の在り方2008 | 愛媛県 |
| 愛媛県総合教育センター | 実験・観察を通して知る生体の機能II －生理学的アプローチ－ | 愛媛県 |
| 愛媛県総合教育センター | 地域の火山灰の起源を探る2008 | 愛媛県 |
| 愛媛県総合教育センター | 物理教員の指導力向上のための研修会 | 愛媛県 |
| 愛媛県総合教育センター | 中高の連携教育を視野に入れた化学実験の指導法 | 愛媛県 |
| 国立大学法人 愛媛大学工学部 | 子供に伝える生きた物づくり教育の体験 －基礎科学実験－ | 愛媛県 |
| 国立大学法人 愛媛大学農学部 | 分子レベルから見た生物多様性 | 愛媛県 |
| 学校法人 高知工科大学 | 太陽光発電の実験講習 | 高知県 |
| 学校法人 高知工科大学 | 機械で計算する －ブール代数、集合とコンピュータでの計算の関係－ | 高知県 |
| 福岡県教育センター | 基礎から学ぶ観察・実験の技能 | 福岡県 |
| 福岡県教育センター | 科学的思考力の向上を図る物理実験 | 福岡県 |
| 国立大学法人 九州大学大学院 農学研究院 | 遺伝子工学の歴史概説と基本操作体験コース | 福岡県 |
| 北九州工業高等専門学校 | 障害児のニーズに合わせてプログラム可能なタイムエイドの設計製作講座 | 福岡県 |
| 国立大学法人 佐賀大学 | リフレッシュ理科実験 | 佐賀県 |
| 長崎県教育委員会 | 対馬の自然に学ぶ ～地域の自然の教材化～ | 長崎県 |
| 国立佐世保工業高等専門学校 | 理科好きの中学生を育てるための教員研修講座 | 長崎県 |
| 熊本大学 生命資源研究・支援センター | 中学校および高等学校における遺伝子教育研修会 | 熊本県 |
| 宮崎大学 工学部 | 工業系専門教科を通して物理系指導力の向上を目指す教員研修 | 宮崎県 |
| 鹿児島県総合教育センター | 生徒なっとく！理科観察実験講座（先端技術体験コース） | 鹿児島県 |
| 鹿児島県立博物館 | フィールドワーカー実践講座 | 鹿児島県 |