科学技術に関する知識を普及させ、国民の関心・理解を増進するとともに、将来の科学技術を担う人材の育成を推進
科学技術に関する学習の支援
| |
|
|
| |
|
大学生、退職教員等の外部人材を理科支援員として小学校に配置し、観察・実験活動の充実及び教員の資質（指導力）向上を図ることにより、理科授業の充実を目指す
- H23年度は、66都道府県・指定都市において、理科支援員を3,920校に配置（H23計画値）
大学・科学館等と学校現場とが連携した体験的・問題解決的な学習活動を支援する。
- 講座型学習活動支援：第一線の研究者・技術者を講師とする学習活動627件を支援（H23年度）
- サイエンスキャンプ： 最先端の研究現場における合宿型の学習活動82件を支援（H23年度）
- 女子中高生の理系進路選択を支援する学習活動：高専、大学等の取組8件を支援（H23年度）
- 中高生の科学部活動振興：中学校、高等学校等の科学部活動187件を支援（H22年度採択99件、H23年度採択88件）
- サイエンス・リーダーズ・キャンプ：中学校高等学校等の理数系教員を対象とした合宿形式のプログラムを支援（H23年度採択3件）
- 科学の甲子園：全国の科学好きな高校生が集い、競い合い、活躍できる場を構築
文部科学省の指定する科学技術・理科・数学を重点的に実施する高校の支援
- 145校実施（H23年度）
- SSH活動の主対象生徒 約47,000人（H23年度計画値）
- 入試要項へのSSHの記載（H22年度要項）：岐阜大学、東京理科大学、静岡大学、千葉大学
青少年の科学オリンピック等への参加を支援
- 生徒延べ約9,800人（H22年度）
- AO入試※等における優遇措置（H22年度実施） 22大学36学部においてコンテストの成果を適用
|
|
大学又は高等専門学校において、理数分野に関して卓越した意欲・能力を有する児童・生徒をさらに伸ばすことに重点を置いた取組を委託により実施する。
- H23年度は13の実施機関（H21年度採択9機関、H22年度採択2機関、H23年度採択2機関）を支援
デジタル教材を開発し、その教育現場への普及と一般公開（理科ねっとわーく）
- 教員約62,000人が登録（H24年2月）
- 一般公開 約274万ページビュー／年（H22年度）
大学と教育委員会が連携し、地域の理数教育において中核的な役割を担う小・中学校教員（コア・サイエンス・ティーチャー/CST）を養成する。
国内外の理科教育に関する調査・分析を行い、その結果を理科教育に携わる関係機関および関係者に提供するとともに、機構における新たな施策の提案や既存施策の改善に資する提案を行う。
- 理科を教える小学校教員の養成に関する調査を実施し、報告書を公表（H22年度）
- 理科教育支援検討タスクフォース才能教育分科会 才能育成施策検討ワーキンググループにおいて、中学校段階を中心とした理数系才能を伸ばすための支援策を検討（H22年度）
|
※AO入試・・・出願者の人物像を学校側の求める学生像と照らして合否を決める入試法
|
|
| |
|
|
科学技術コミュニケーションの促進
